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शिक्षण अक्षमता वाले छात्रों के लिए उपचारात्मक शिक्षण

सिखने की विकलांगता शब्द का उपयोग विभिन्न प्रकार की सिखने की समस्याओं को परिभाषित करने के लिए किया जाता है जो छात्रों को प्रभावित करती हैं। सरल शब्दों में, सीखने की अक्षमता को उस समस्या के रूप में परिभाषित किया जाता है जहां एक छात्र को कक्षा में पढ़ाए जा रहे कार्यों को समझने में परेशानी होती है। क्या इसलिए कि वे कोई अलग या कम बुद्धिमान हैं? वास्तव में दिमाग के तेज को प्रभावित नहीं करता जैसे अल्बर्ट आइंस्टीन डिस्लेक्सिया की समस्या से पीड़ित थे। लेकिन यहां शिक्षक अगले आइंस्टीन को खोजने और फिर समस्या पर काबू पाने में सहायता कर सकते हैं।

यह एक छात्र हो सकता है सामान्य शिक्षा कक्षा में है या एक विशेष कक्षा सेटिंग में सीख रहा है। पूरे विचार में पाठ्यक्रम के माध्यम से अपनी प्रगति की निगरानी के लिए व्यक्तिगत छात्रों के आकलन पर गतिविधियों पर ध्यान केंद्रित करना है। यह सुझाव दिया जाता है कि सभी शिक्षकों और स्कूलों को समूह या पाठ्यक्रम के लिए या सामान्य संगठन की कक्षा सामग्री के संगठन और प्रबंधन के लिए चिंताओं पर पूर्वता बरतनी चाहिए।

सीखने की अक्षमताओं के विशिष्ट प्रकार नीचे दिए गए हैं-
  • डिस्लेक्सिया (पढ़ने की समस्या)
  • डिस्ग्राफिया (लेखन समस्याएं)
  • डिस्क्लेकुलिया (गणित की समस्याएं)
  • कार्यकारी समारोह कठिनाइयाँ (संगठन के साथ समस्याएँ)
  • एडीएचडी (ध्यान को नियंत्रित करने में परेशानी)

वर्षों से शोधों ने यह पुष्टि करना जारी रखा है कि सीखने की अक्षमता वाले छात्रों को पढ़ाना एक ऐसी चीज है जो बहुत अधिक करुणा के साथ-साथ थोड़े से धैर्य की मांग करता है। शिक्षक के लिए यह संभव है कि वे प्रतिस्पर्धा करने और अपनी पकड़ बनाने की स्थिति में हों।

मुझे कैसे पता चलेगा कि एक छात्र के पास सीखने की कमजोरी है?

पहले पहलुओं में से एक जो शिक्षकों को ध्यान देना चाहिए वह एक विशेष पैटर्न है जिसे बच्चा प्रदर्शित करता है। यह कुछ भी हो सकता है जैसे कि प्रतिबिंबित शब्द लिखना या ध्यान दिखाना और मौखिक रूप से जवाब देना, लेकिन लिखने में सक्षम नहीं होना। एक शिक्षक के रूप में, ये सामान्य लक्षण हैं जिन्हें आप अपने पाठ्यक्रम के दौरान पहले ही सिखा चुके हैं या अनुभव कर रहे हैं। और अब इन कौशलों को अच्छे उपयोग में लाने का समय है। यदि कोई बच्चा किसी विशेष प्रकार की सीखने की विकलांगता से पीड़ित है, तो इस संदर्भ में जरूरत पड़ने पर आप अपने स्कूल काउंसलर की मदद ले सकते हैं।

यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि सीखने की अक्षमता वाले छात्र के लिए सफलता का मतलब यह होगा कि व्यक्तिगत उपलब्धि पर बहुत अधिक ध्यान देना होगा। इसलिए व्यक्तिगत प्रगति और सीखने दोनों पर जोर देने की जरूरत है। यह उन सभी छात्रों के लिए विशेष रूप से निर्देशित, व्यक्तिगत, गहन उपचारात्मक निर्देश के लिए शिक्षक के हिस्से से कुछ कड़ी मेहनत की आवश्यकता होगी।

लर्निंग सेंसिटिविटी पर आधारित लर्निंग डिसेबिलिटी वाले छात्रों के लिए रेमेडियल टीचिंग के कुछ उपाय यहां दिए गए हैं।

निर्देश देना

मूल रूप से यह एक दृष्टिकोण है, जहां शिक्षक सीखने की प्रणाली को बदलते हैं और छात्रों को सीखने की आवश्यकता होती है। यहां ध्यान इस बात पर है कि वे इसे कैसे सीखेंगे और उन पर सामग्री प्राप्त करने के तरीकों पर काम कर रहे हैं। यह देखा गया है कि सीखने की अक्षमता वाले छात्र एक विशेष क्षेत्र में संघर्ष करते हैं। यहाँ शिक्षक का पहला काम उस क्षेत्र की पहचान करना और एक योजना बनाना होगा जिसमें अतिरिक्त अभ्यास शामिल हो। इसलिए छात्रों को चरण-दर-चरण निर्देश, और विशेष होमवर्क प्रदान किया जाता है। अभ्यास और दृढ़ता के साथ, वे उसी को दूर करने में सक्षम हैं।

मचान

कमजोर सीखने वाले छात्रों के लिए मचान नामक एक विधि अक्सर नियोजित या शिक्षण प्रक्रिया में उपयोग की जाती है। यह एक ऐसी विधि का उपयोग करता है जो विखंडन में सीखने को तोड़ता है। तो सरल में, छोटे हिस्सों में सीखने को तोड़ना एक छात्र के लिए समझ में आसान बनाता है। ये तार्किक क्रम पर आधारित और स्पष्ट लक्ष्य की ओर अग्रसर होते हैं। यहां शिक्षक का कार्य उस अंतर को पाटना है जो छात्रों को पता है और जो वे अपने दम पर प्राप्त करने में असमर्थ हैं, के बीच मौजूद है। इस तरह की लकीरें "मचान" के रूप में संदर्भित की जाती हैं, विभिन्न सामग्रियों का उपयोग यहां मदद के लिए किया जाता है, जिसमें चार्ट, चित्र और क्यू कार्ड शामिल हैं। शिक्षक छात्रों को स्वयं काम करने के लिए कहने से पहले उच्च गुणवत्ता वाले काम का एक मॉडल प्रस्तुत करता है।

ग्राफिक संगठन

ग्राफिक संगठन के मोड में, शिक्षक का कार्य विचारों और विचारों को बाहर करने के लिए एक तस्वीर खींच रहा है। तो ज्यादातर दृश्यों का उपयोग युवा छात्रों को उन गतिविधियों को सीखने में मदद करने के लिए किया जाता है जो पात्रों की पहचान करने से जुड़ी हैं। इसे एक कहानी के पात्रों के समान समझें, जो उन्होंने पढ़ी हैं। लंबे समय में, विचार उन्हें योजना बनाने और एक कहानी को व्यवस्थित करने में मदद करने के लिए है, जिसे वे लिख सकते हैं। विशेष रूप से, इतिहास जैसे विषय काफी हद तक उसी से लाभान्वित होते हैं।

स्मृती-विज्ञान

सीखने की अक्षमता वाले छात्रों की मदद करने के लिए शिक्षकों द्वारा उपयोग की जाने वाली एक और विधा है, निमोनिक्स। सीखने की विकलांगता वाले छात्रों के लिए उपचारात्मक शिक्षण सीखने की संवेदनशीलता पर आधारित है, जो विशेष वाक्यांशों का उपयोग करके छात्रों को जानकारी याद रखने में मदद करते हैं। यह कुछ ऐसा है जो गणित में संचालन के क्रम को याद रखने के लिए उपयोग किया जाता है: पेरेंटेस, एक्सपोर्टर, गुणा, फूट, जोड़ और घटाना। तो रणनीतियों का उपयोग छोटे शब्दों को याद रखने में मदद के लिए किया जाता है, जो लंबे समय में बच्चे को लंबे अर्थों को याद रखने में मदद करेगा।

बहु-संवेदी निर्देश

यह शिक्षकों द्वारा सीखने के मुद्दों के साथ छात्रों की मदद करने के लिए और छात्रों द्वारा आंदोलनों को सुनने, देखने और समझने में सक्षम होने के आधार पर नियोजित विधि है। तो मूल रूप से यह उन सभी इंद्रियों का उपयोग करता है जो एक छात्र के पास है। कुछ शिक्षक यहां बेस दस ब्लॉक का उपयोग करना पसंद करते हैं जिसमें दो तरफा काउंटर होते हैं। इसके साथ, छात्र किसी शब्द के अर्थ को कैप्चर करके और फिर उसे दर्शाते हुए नई शब्दावली को समझने में सहायता कर सकते हैं।

थोड़ा परिप्रेक्ष्य जोड़ें

सीखने की विकलांगता पर काबू पाने के सबसे महत्वपूर्ण पहलुओं में से एक है। याद रखें कि यह समस्या वास्तव में असंभव नहीं है। हां, इसमें कुछ बाधाएँ होंगी जिन्हें आपको दूर करना होगा लेकिन लंबे समय में, आप उनसे निराश या अभिभूत हुए बिना उनसे निपटने में सक्षम होंगे। इसलिए जब तक आप केंद्रित हैं और आपके पास वह परिप्रेक्ष्य है, आप वहां पहुंच जाएंगे।

अपने विशेषज्ञ कौशल का उपयोग करें

अपने खुद के विशेषज्ञ बनना या अपने विशेषज्ञ कौशल का उपयोग करना कुछ ऐसा है जो हमेशा एक शिक्षक के साथ स्कोर करता है। आपके छात्र एक सीखने की अक्षमता से पीड़ित हैं, जिसका अर्थ है कि भले ही आप पुस्तक से जा रहे हों, आप अभी भी एक व्यक्तिगत शिक्षण स्पर्श जोड़ सकते हैं। एक दयालु शिक्षक के रूप में कौशल या कहानी कहने की क्षमता या ड्रा करने की क्षमता भी कुछ ऐसे माध्यम हैं, जिनके माध्यम से आप इन बच्चों को इस मुद्दे को दूर करने में मदद कर पाएंगे। साथ ही, विकलांगता कार्यक्रमों, उपचारों और शैक्षिक तकनीकों को सीखने में नए विकास के बारे में जागरूक होकर अपने कौशल को विकसित करने का प्रयास करें।

वहाँ होने के नाते अपने छात्रों के लिए 

सीखने की अक्षमता झेलने वाले छात्र के लिए एक वकील होना एक ऐसी चीज है जिस पर आपको ध्यान केंद्रित करना चाहिए। याद रखें कि एक छात्र सहायता के लिए अपने शिक्षक को देखता है और एक रोल मॉडल के रूप में भी। यह आपका कर्तव्य है कि आप उनके साथ धैर्य रखें और स्कूल अधिकारियों को उनकी विशेष जरूरतों को समझने में मदद करें। ऐसा करके, आप कई बाधाओं को पार करने में उनकी मदद करने के लिए एक बड़ा प्रभाव या अंतर बनाने जा रहे हैं।

सकारात्मक प्रभाव प्रदान करें

एक छात्र पर शिक्षक का सकारात्मक प्रभाव कुछ ऐसा हो सकता है जो वास्तव में अन्य रोल मॉडल के साथ तुलना नहीं कर सकता है। जो छात्र सीखने की अक्षमता से पीड़ित हैं, वे सहानुभूति की तलाश करते हैं, और अगर कहीं लाइन के आसपास वे एक शिक्षक पाते हैं जो इस मुद्दे पर काबू पाने में उनकी मदद कर रहा है तो उन्हें समान उत्साह के साथ प्राप्त किया जाएगा। इसलिए आपको आशावाद, कड़ी मेहनत और समझदारी के साथ सीखने की चुनौतियों का सामना करना चाहिए और आप ध्यान देंगे कि छात्र उसी तरह से आपको जवाब दे रहे हैं।

लक्ष्यों के लिए स्पष्ट दृष्टि

आपको अपने लक्ष्यों के बारे में अधिक सटीक और स्पष्ट होना याद रखना चाहिए। ऐसा करने का सबसे अच्छा तरीका यह है कि आप जो पूरा करना चाहते हैं, वह नोट कर रहा है या लिख रहा है। महत्व के आधार पर, उन्हें अलग करना। आपको एक अच्छा श्रोता भी होना चाहिए और स्कूल अधिकारियों को यह समझाने में सक्षम होना चाहिए कि आप क्या करने की कोशिश कर रहे हैं। एक ऐसी योजना के साथ नए समाधान पेश करें जो ऐसे विकलांग छात्रों के लिए सीखने की एक सुधारात्मक पद्धति के रूप में दोगुनी हो। शांत, एकत्रित और सकारात्मक रहें और आसानी से हार न मानें।

यहां कुछ उपचारात्मक और हस्तक्षेप प्रथाएं हैं जिन्हें शिक्षक लागू कर सकते हैं-
  • छात्रों को सीधे निर्देश दें जो स्पष्ट हैं।
  • नई शिक्षण रणनीति निर्देश पर ध्यान दें।
  • एक अनुक्रमिक, एक साथ संरचित बहु-संवेदी दृष्टिकोण से काम करें।
  • सीखने को छोटे चरणों में आज़माएं और तोड़ें।
  • आगे की प्रगति, नियमित आपूर्ति, गुणवत्ता प्रतिक्रिया आदि में जांच करें।
  • शब्दों में वे जो कुछ भी कहते हैं, उसे बढ़ाने के लिए चित्र, ग्राफिक्स और चित्रों का उपयोग करें
  • अच्छी तरह से डिजाइन गहन अभ्यास सुनिश्चित करें।

पहली बात जो एक शिक्षक को यहाँ करनी चाहिए वह वास्तव में यह देखना है कि दूसरे क्या करने में सक्षम नहीं हैं। कम से कम एक सप्ताह के लिए, शिक्षक को कक्षा में विभिन्न छात्रों पर नोट्स लेने चाहिए। यह आपको यह पता लगाने में मदद करेगा कि वास्तव में क्या चल रहा है और कौन सा छात्र किसी समस्या से गुजर रहा है। एक सप्ताह देखने और समझने के लिए पर्याप्त समय है, जो वास्तव में बच्चे को समान समस्याओं से सीखने या पीड़ित होने की तीव्र समस्या है।

एक बार जब आप छात्र को जान जाते हैं, तो अगला कदम पूरे दिन बच्चे का निरीक्षण करना होगा। ऐसा करने का सुझाव दिया जाता है ताकि बच्चे को वह व्यक्तिगत ध्यान मिल सके, जिसके वह योग्य है। संपूर्ण विचार यह है कि बच्चे को वह ध्यान दिया जाए जिसके वे हकदार हैं। अब जब आप जानते हैं कि यदि हर किसी को सीखना है और अपनी सर्वश्रेष्ठ प्रगति करनी है, तो आपको कुछ चीजों को जोड़ना या बदलना होगा। याद रखें कि आपके विद्यार्थी के लिए लक्ष्य अर्जित करना और प्रगति करना होगा। तो आप वही हैं जो दिमाग लगाना चाहिए और 6 सप्ताह की अवधि में एक योजना तैयार करते हैं और परिणाम लाते हैं।

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